小蜻蜓课件,最新小蜻蜓课件8篇,2023红蜻蜓课件14篇

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大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》

幼儿园大班数学教案：小蜻蜓捉害虫

活动目的：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2．无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”

每个老师不可缺少的课件是教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？通过读一读“红蜻蜓课件”您有可能会对这个话题有更全面的认识，希望这些策略能够为你的市场营销带来提升！

教学内容：

学唱二声部歌曲《红蜻蜓》

教学目标：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学理念：

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！

教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。

教学准备：

钢琴，媒体课件等

教学过程：

1、组织课堂

2、情境创设、分声部学唱旋律

1）、听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？

2）、师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。（播放第二声部旋律）

3）、老师划旋律线

4）、唱第二声部旋律

a、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。

b、难点解决第二、三小节、结束。

c、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

5）、唱第一声部

a、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐

b、划旋律线

c、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高

d、唱唱

6）、两声部结合唱

听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个

一天，小蜻蜓菁菁和她的好伙伴们在屋外玩。当他们说起考试成绩时，她说：“唉，别提了，这次又考得不好，飞行才打30几分，更别说密林飞行了。而且，如果我回了家，我妈会把我打成肉酱的！”“没错，”插话的是晶晶，“唉，现在的考题啊，真是越来越难了。我一般都百分之百打100分的，现在只打了70几分。唉～悲惨啊！”“既然很悲惨，那么我们就别谈这个话题了吧。”说话的是琴琴。

于是，他们痛痛快快的玩了起来。玩着，玩着，玩到了该吃晚饭的时间，小伙伴们都陆续回家了，只有她和晶晶在玩了，最后，连晶晶也要回家了，菁菁说：“哎哎哎！你也别走啊！”“怎么啦？还想拖我玩啊？我告诉你……”“不是！我要到你家吃饭！！”“哦，好吧！”于是，他们就一起回家吃饭了。

与此同时，菁菁的爸爸妈妈正焦急万分的找菁菁呢！可菁菁全然不知，她甚至还觉得这种日子很逍遥呢！

吃完饭，她就和晶晶一起出去玩了。一边玩还一边哼着歌呢！可这时，她突然看到了不好的征兆——妈妈来了，于是她说：“晶晶，这儿不好玩，我们换个地方玩吧。”“好的！”晶晶说。于是，他们离开了这里。

然后，他们来到了薄荷田埂上，这儿长满了薄荷，很适合玩过家家，于是，他们在这儿开心的玩了起来，可菁菁的妈妈不知是什么时候站在了菁菁的身后，说：“很好玩啊！”菁菁顿时愣住了：妈妈什么时候来的啊？妈妈说：“走吧，跟我回家。”菁菁心想：这下惨了，回去肯定会被打成肉酱的。可一回来，发现每个人的脸上都留着泪痕。爸爸说：“乖女儿，爸爸以后再也不打你了，啊！”妈妈也说：“妈妈以后也不骂你了，啊！”停了一会儿，又接着说：“我们已经知道你的成绩了，其实，我们知道你不是个读书的料，只是我们很期待你有很高的深造而已。如果你实在不行，就算了吧。”

菁菁这才想起，家人为他付出了太多太多，可她呢？只知道玩，整天游手好闲，真是生在福中不知福啊！

这时，她才发现，她的家人其实很爱她，只是他们的方式和其他的父母不同而已。

原来，爱，是那么简单。

今天，老师带着我们来到了西邵崇疃村的万亩荷花池去看荷花。

走到那里，我就闻到了一股淡淡的荷花清香，站在上面往下看，只看到绿色荷叶和粉色的荷花，这两个颜色和在一起是多么的美，多么的漂亮。

荷叶的翠绿，荷花的淡粉，给人一种很舒服的感觉。在密密麻麻的荷叶上竖立着看似娇嫩的荷花。有的是还未开的花骨朵，花骨朵是多么的

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“妈妈，我是不是就快要死了啊”小蜻蜓瞪着眼睛对妈妈说。

“不会的不会的，你怎么会死呢”

“孩子，呜呜…妈妈不伤心，不伤心，你答应妈妈好好躺着，不许去任何地方”

“妈妈，您可不可以打印我一件事？”

“什么事？”

“能让我在死之前为森林做点贡献吗？”

“孩子，你真的要为森林做贡献啊？”

“嗯，妈妈，我求你答应我，好吗？”

“为什么你不好好休息呀？”

“妈妈，我躺在床上也罢，不躺也罢，早晚也是死，不如去多做一些有意义的事，这样，等我死后，也不会白死，一定会有很多人来拜我的”

“好，妈妈答应你，你要做什么，妈妈都答应你，只要你高兴

“谢谢你，妈妈”

“孩子，谢什么呀，我是你的妈妈呀”

“嗯”

“孩子啊，天色不早了，你先睡觉吧！”

“好的，妈妈，我先睡了”

“嗯，妈妈先回家了，明天在来看你”

“嗯，再见”

“再见”

小蜻蜓幸福地睡着了，它笑了，笑得多么甜啊！

傍晚，我和小伙作们在院子里飞来飞去捉蚊子。突然，一 个男孩挥动竹竿向我打来，我只觉得脑袋嗡地一响，-下子 昏了过去。等我醒来，发现自己巳经跌在一个小水潭里了。我 想飞，飞不起来。那群花脚蚊子可高兴丫，大揺大摆地在我 头上嗡嗡地嘲笑我，它们那幸灾乐祸的鬼样子可把我气坏了。 -只鸡咯咯咯地走过来.一群花脚蚊子吓得飞走丫。我 抬头？看，好大一只公鸡呀；红冠、红毛像团火，爪？、尖 嘴像铁钩。幸好它没发现我.我赶紧在一片梧桐叶卜面躲起 来。等大公鸡噔噔噔走远『，我才又钻出来。

我又扑动翅膀，可泥水粘着，还是飞不起来，我急得直想哭。

这时，一双小红皮鞋和一双大黑皮鞋来到眼前，个小 姑娘的声音响起：“爸爸，救救这只小蜻蜓吧，不然，它会淹 死，大公鸡还会来啄它的〗”小姑娘的爸爸说：只蜻蜓算 什么呢丨别管它广小姑娘说：“它也是一个小生命呀，怪可 怜的。”她爸爸说：“胜界上可怜的小生命多着呢。快走吧。” 小姑娘说：“不，蜻蜓是益虫，它们一天到晚要捉好多好多蚊 子.要吃好多好多害虫呢。”

小姑娘弯下腰来，把我轻轻拈起来，托在软软的小手掌 心里，我感到一阵温暖。小姑娘把脸凑近我，我看见了她那